近期,IBO正着手进行一项重大的IBDP课程改革,目前已有两所UWC学校——UWCSEA和UWCAtlantic,参与此次试点项目,预计该改革将于2030年正式在全球铺开。
IBDP开设全新课程选项
“IB系统转型:变革领导力”是一门创新的双标准水平课程,由UWCSEA与IB深度合作设计,专为追求更高挑战与真实项目体验的学生量身定制。此课程旨在推动全球IB文凭向更灵活的模式转变,融入更多现实世界的学习、更贴近实际的评估方式以及更大的学生自主权。在本课程中,要求学生参与到可持续性、跨文化理解、和平建设相关主题的任一项目中,通过沉浸式体验、动手操作和自驱探索的方式进行学习。
这种学习方法可以培养学生的自主性,并加深学生对于复杂问题、现实世界问题及其解决方法的理解。选择此课程作为IB课程一部分的UWCSEA学生将享受更加灵活且定制化的IB课程并培养他们在五个方面的能力:
变革者心态:培养规划积极求变的心态、技能和韧性,挑战现有心态,利用网络,促进个人成长,对社区产生持久影响。
设计思维:建立迭代、共情且灵活的问题解决方法;通过了解背景与根本,利用失败、反馈和专业知识来产生创新的解决方案。
系统思维:掌握运用系统思维工具来描绘和构建互联系统的模型,以便进行综合规划,推动积极变革,同时深刻理解其内在的复杂性。
领导力:成为一位能够激发他人推动积极变革、灵活调整领导方式并打造高效团队的卓越领导者。
项目变革管理:培养高效规划、有序组织及成功落实积极变革举措的能力。
对于即将踏入社会的学生而言,这门课程提供了一个极为独特且珍贵的契机,使他们能够在课程中切身体验并学会应对复杂现实问题,并在高中生涯的最后阶段与业内专家进行互动交流。与此同时,学生还会像传统IB课程那样,继续学习其他IB科目。
IB选课将更灵活,偏科生这下也有救了?接下来,让小编来带大家解读一下其中最大的改革内容:
在IB课程体系中,原先学生需从六大领域选择6门必修课,包括3门高阶课程(HL)和3门标准课程(SL)。改革后,这一要求简化为仅需选择4门必修课,即3门HL和1门SL,其中减少的两门SL课程将被前面提到的、为期两年的大型项目“变革领导力”所取代!值得注意的是,原有的TOK、EE及CAS这三小门保持不变。
这意味着IBDP的选课制度变得更加灵活、有弹性了。IB课程体系最有名的一点,便是它对文理均衡性的严苛要求。这一要求对偏科的学生来说并不友好,就像是数学必修,母语必修,第二语言必修,人文至少修一门,科学至少修一门,唯有艺术类模块的课程是可以自由选择的。但改革之后,学生可以选择不选修人文或科学课程。
如此一来,该变革全面推广之后,IB课程也是可以支持偏科生进行选择了。这下真的是在抢AP和A-Level的生意了。
全新的IBDP课程将如何打分?改革后的IB总分保持不变,仍为45分。新增的项目实际上只占其中的14分,该项目取代了原先两门标准水平(SL)的课程项目,四个维度进行综合评估。评分由两部分组成:学校老师占50%,IBO占50%,共同决定该课程的最终分数。
IB课程的最终评估目标紧密关联其五大维度的能力,这些主题并非单独教授,而是贯穿于整个两年的学习过程中。课程设计者精心策划,旨在通过高水平的评估方式,让学生有机会展现其复杂思维能力和对关键技能的掌握,确保五大维度的能力得到综合性的考察。
总体而言,虽然该变革未来给IB课程的选课增加了一些灵活性,但是对于申美的同学来说,选课还是要关注一下。一般美国大学基本都要求申请者在9-12年级的四年学习中保证有对应领域的课程学习经历,如斯坦福大学对于学生在高中阶段满足的curriculum,建议数学系的申请者能够有4年的数学学习,科学系则有要求有3年及以上。